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              貴州師范學院師范類專業認證工作方案(試行)
              發布時間:2018-04-26閱讀次數:

              貴師院發〔2018〕23號

              高等院校師范類專業認證是全面提高教師教育專業育人質量的有效途徑,是建立健全師范專業質量保障體系的主要環節。為切實做好我校師范類專業認證工作,根據教育部印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》的通知(教師〔2017〕13號),省教育廳轉發《教育部關于印發<普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)>的通知》的通知,省教育廳辦公室下發的《關于開展師范類專業認證工作的通知》以及《貴州師范學院“十三五”改革和發展規劃》(貴師院發〔2016〕57號)等文件精神,結合學校實際,特制定本方案。

              一、總體要求

              (一)指導思想

              全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。以師范類專業認證標準為指南,以校院兩級自評為基礎,以持續改進提升為主線,注重整體、注重過程、注重常態、注重內涵,全面梳理我校師范類專業人才培養過程、質量保障與監控體系中存在的問題,提出切實可行的改進措施,以評促建,以評促改,以評促強,全面保障和提升師范類專業人才培養質量,為培養高素質專業化創新型教師隊伍提供有力支撐。

              (二)認證理念

              認證以“學生中心、產出導向、持續改進”為基本理念。學生中心,強調遵循師范生成長成才規律,以師范生為中心配置教育資源、組織課程和實施教學;產出導向,強調以師范生的學習效果為導向,對照師范畢業生核心能力素質要求,評價師范類專業人才培養質量;持續改進,強調對師范類專業教學進行全方位、全過程評價,并將評價結果應用于教學改進,推動師范類專業人才培養質量的持續提升。

              (三)認證原則

              1.導向性原則。堅持育人為本,突出認證導向,把學生發展作為專業建設和專業認證的出發點和落腳點,引導師范類專業樹立科學的發展觀、人才觀、質量觀,正確處理專業發展與學生發展、硬件建設與內涵建設、規范管理與創新管理、內部保障與外部保障等各種關系。

              2.規范性原則。貫徹教育現代化建設、標準化辦學、規范化管理的要求,引導辦學主體夯實師范專業教育的基礎,規范并完善培養模式、課程體系、教學實施、隊伍建設、評價制度,主動建構自我監控、自我評價、自我改進、自我發展的質量保障機制;堅持認證標準,嚴格認證程序,把好質量底線。

              3.發展性原則。充分體現“以評促建,以評促改,以評促強”的宗旨,既有科學規范的基本要求,又有自主開放的發展空間,鼓勵院校不斷優化專業布局、發揮專業優勢、注重培養成效,持續激發專業特色發展、教師專業發展、學生全面發展的內生動力,促進師范類專業在原有基礎上不斷提高、進步和發展。

              二、成立領導小組

              為了更好推進學校師范類專業認證工作,確保學校專業認證工作(含自評工作)按照計劃有序開展。統籌學校專業自評工作,推動相關專業完成自評報告并通過審核,做好專家組現場考察等其他相關工作,學校成立師范類專業認證工作領導小組。具體如下:

              組 長:石培新 郁鐘銘

              副組長:令狐榮鋒 嚴 肅 令狐彩桃 王之瑞

              郭 文(常務)

              成 員:各部門主要負責人、各學院院長

              領導小組下設認證工作辦公室,認證工作辦公室設在教學質量監測與評估辦公室,鄧琴任認證工作辦公室主任。

              主要職責:統籌學校各專業自評自建,負責與上級主管部門和國家評估中心溝通聯系,制定階段性工作任務,協調各工作組開展工作,確保各工作組工作質量與進度等。

              三、認證專業

              學校所有師范專業。詳見2017年國家數據監測平臺報送清單:師范類專業15個,含漢語言文學、英語、學前教育、數學與應用數學、物理學、思想政治教育、化學、歷史學、美術學、體育教育、漢語國際教育、音樂學、地理科學、計算機科學與技術、舞蹈學專業。

              四、認證標準

              教育部頒布的《中學教師培養專業認證標準(試暫行)》、《學前教育專業認證標準(暫行)》

              五、認證時間

              師范專業認證校內自評工作開展時間:2018年3-7月。接受國家認證時間根據上級主管部門的要求再行安排。

              六、主要工作任務及進程

              (一)宣傳學習階段(2017年12月-2018年5月)

              1.學習相關文件精神

              學習教育部印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》的通知(教師〔2017〕13號),省教育廳轉發《教育部關于印發<普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)>的通知》的通知以及《貴州師范學院“十三五”改革和發展規劃》(貴師院發〔2016〕57號)等文件精神.

              2.參加各類培訓學習

              參加教育部評估中心組織“2018年度普通高等學校師范類專業認證學校普及網絡直播培訓會”等的培訓學習。

              3.專家指導學習

              通過“走出去、請進來”,一方面邀請有關專家來校指導,另一方面組織相關部門、學院老師到先行試點做得較好的兄弟院校學習。

              (二)學院自評摸底階段(2018年3-5月)

              為確保我校師范類專業認證的結果,學校先開展師范類專業自評認證摸底工作。通過自評摸清家底,以評促建,以評促改,以評促強,使學校所有師范專業都能通過相應的等級認證。根據專業自評的結果,對達到符合條件的專業將組織申請參加相關等級認證。具體工作安排詳見《關于開展師范(含兼師范)類專業自評認證摸底工作的通知》(見附件2)。

              (三)開展師范專業認證校內自評工作階段(2018年6-7月)

              根據教育部印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》(教師〔2017〕13號)的文件要求,開展師范專業認證校內自評工作,主要包括申請與受理、專業自評、材料審核、現場考查、結論審議、結論審定、整改提高等認證程序。

              (四)組織申請國家認證階段(根據上級部門的具體時間安排)

              根據省教育廳辦公室下發的《關于開展師范類專業認證工作的通知》,結合學校實際自評認證結果,根據各師范類專業逐年的建設情況,其申報時間安排具體如下:

              2018年9月-2019年12月,全部通過師范類專業的一級認證,其中有國家級“專業綜合改革試點”建設項目的學前教育專業、省級“專業綜合改革試點”建設項目的漢語言文學專業、省級“卓越人才教育培養計劃”建設項目的數學與應用數學和歷史學四個專業,爭取通過師范類專業的二級認證。

              2020年1月-2020年12月,根據一級認證后各專業建設情況,以及申請二級認證專業的通過情況,組織專業建設良好并達到二級數據標準的其他專業申報師范類專業的二級認證,過程中如有建設情況特別優秀且達到三級數據標準的專業,會酌情申報師范類專業的三級認證。

              為切實做好有關認證材料的報送和專家進??疾斓认嚓P工作,學校成立相應的專項工作小組:

              1.自評報告審定組

              組長:教務處負責人

              成員:質評辦、相關二級學院自評報告寫作組負責人。

              主要職責:統籌、審核各專業自評報告等。

              2.基本狀態數據填報組

              組長:質評辦負責人

              成員:教務處、人事處、教師工作處、財務處、招生就業處、國有資產管理處、圖書館和相關二級學院基本狀態數據填報工作負責人。

              主要職責:負責協調、審核各專業填報的基本狀態數據等。

              3.佐證材料準備組

              組長:教務處負責人

              成員:教務處、質評辦和相關二級學院佐證材料工作負責人。

              主要職責:負責編印專家案頭材料、各專業佐證材料索引及各類佐證材料的準備等。

              4.基本條件建設協調組

              組長:國資處負責人

              成員:教務處、計財處、人事處、教師工作處、審計處、后勤處、網絡中心、圖書館及相關二級學院有關負責人。

              主要職責:負責各專業教學設施,師資隊伍等建設、相關經費保障等。

              5.會務協調組

              組長:黨政辦負責人

              成員:黨政辦、網絡中心負責人。

              主要職責:負責專家接待工作,安排專家會議室、工作室,做好相關會議服務工作,起草領導講話等。

              各相關二級學院要成立以主要負責人為組長的師范類專業認證小組,在學校師范類專業認證領導小組的指導下,全面負責本學院相關專業的建設與自評工作。同時要成立自評報告撰寫組、基本狀態數據填報組、佐證材料準備組、分項自評說明組等,確保做好相關工作。

              七、工作要求

              各二級單位要高度重視師范類專業認證工作,并列為本單位各年度重點工作。要加強組織領導,按照時間節點和要求,扎實開展師范類專業建設與認證工作,努力探索教師教育內涵建設和質量保障的有效路徑,切實提高師范生培養水平,確保以優異成績通過師范類專業認證。

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